Tra movida e criminalità: Palermo reclama un patto di corresponsabilità educativa
La crescente tensione sociale che attraversa Palermo, tra movida fuori controllo nel centro storico, episodi di intimidazione allo Zen e nuove manifestazioni di criminalità organizzata nei quartieri di Sferracavallo e San Lorenzo, è espressione di un disagio più profondo che non può essere letto solo come emergenza di ordine pubblico ma come evidente crisi educativa e sociale. In questo scenario, infatti, emergono fragilità educative diffuse: le famiglie arretrano progressivamente dal proprio ruolo, delegando alla scuola una funzione formativa sempre più ampia ma spesso sproporzionata rispetto alle sue reali possibilità.
Così, mentre la scuola continua a rappresentare il primo presidio di civiltà e legalità, chiamata quotidianamente a trasmettere valori, regole e senso critico, oggi si trova ad operare in un contesto segnato dall’assenza di un adeguato controllo genitoriale, sovraccaricandosi ed esponendosi dinanzi a delle dinamiche “alte” e “altre”. Al personale della scuola viene chiesto di supplire a carenze educative che hanno origine altrove: famiglie spesso in difficoltà, contesti privi di modelli positivi, crescente assenza di controllo sull’uso dei dispositivi digitali. La vita virtuale dei giovani, spesso esibita e amplificata online, può contribuire a normalizzare comportamenti devianti o a trasformare episodi di violenza in strumenti di visibilità. Di conseguenza, i giovani, privi di riferimenti solidi e spesso spinti dalla logica del gruppo, finiscono per replicare dinamiche violente che dal mondo virtuale si trasferiscono nelle strade.
Occorre, pertanto, un’educazione digitale consapevole. Di fronte a tutto ciò, appare evidente che la scuola, pur rimanendo un baluardo fondamentale, non può essere lasciata sola occorre un’operazione che muova dal profondo atta a rivendicare maggiori risorse, organici adeguati, formazione continua e un rafforzamento del ruolo educativo dell’istituzione scolastica stessa e sinergicamente un’azione di ricostruzione di un’alleanza educativa tra famiglie, chiamate a trasmettere valori e responsabilità, istituzioni, che devono garantire sicurezza e opportunità concrete e territorio, atto a restituire ai ragazzi punti di riferimento credibili e un senso condiviso di responsabilità sociale.
